Enfoque pedagógico

1. Preparar la sesión

  • Notas
  • Conocimientos generales de fútbol
  • Establecimiento de los objetivos que se desean alcanzar
  • Elección de ejercicios adaptados a las aptitudes de los niños 
  • Preparación de los ejercicios en el tiempo y el espacio
  • Individualización de las consignas, según el nivel de los niños
  • Evolución progresiva de los ejercicios, teniendo en cuenta el nivel de los niños
  • Repetición de los ejercicios y memorización de las situaciones por parte de los niños
  • Evaluación de los ejercicios y de los progresos de los niños 

2. Organizar la sesión

  • Delimitación del área de juego, espacio adaptado
  • Material pedagógico, botiquín de primeros auxilios
  • Organización de ejercicios y juegos: reparto de chalecos, movimiento y rotación de jugadores, etc.
  • Organización de los equipos. Es importante tener equipos equilibrados, con el objetivo de mantener la motivación de los participantes:
  • Nivel de los jugadores
  • Características físicas de los jugadores
  • Carácter mixto, adaptación de las reglas en caso de que sea necesario
  • Evolución progresiva de los ejercicios y de los juegos
  • Duración y repetición de los ejercicios
  • Periodos de recuperación e hidratación de los niños 

3. Animar la sesión

  • Explicaciones simples y generales de los objetivos de la sesión
  • Presentación del contenido
  • Organización de los equipos y/o de los grupos de trabajo en talleres
  • Práctica de los ejercicios:
  • Colocar a los jugadores
  • Mostrar el ejercicio
  • Ejecutar el ejercicio, controlando el tiempo
  • Ejercicios y animación:
  • Pedagogía del apoyo
  • Seguimiento del ejercicio y de la calidad de la ejecución.
  • Corrección individual y/o colectiva de los ejercicios.
  • Controlar continuamente el tiempo y el espacio
  • Búsqueda de la calidad técnica
  • Juegos y animación:
  • Pedagogía del apoyo
  • Dejar jugar, intervenciones poco frecuentes
  • Fomentar la iniciativa individual
  • Favorecer la creatividad
  • Controlar continuamente el tiempo y el espacio
  • Mantener el equilibrio técnico entre los equipos 

4. Terminar la sesión

  • Reagrupación de los niños y vuelta a la calma
  • Evaluación, discusión y recomendaciones
  • Introducción de la próxima sesión
  • Recogida del material
  • Organización de la salida de los niños 
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